河南省工业学校“质量年”活动关于提高教学质量的实施方案
为认真贯彻落实“质量年”活动精神，按照学校部署“以提高教学质量为核心，以教学改为手段，以师生积极参与为关键”，进一步加强教学管理，全面提升教育教学质量，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地以教育教学质量为中心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，全面提高教育教学质量。
二、总体目标
紧紧围绕“提高教育教学质量”这条主线，认真分析教育教学工作质量现状，理清思路，研究措施，更新教学观念、改革教学模式 、优化教学方法，探索建立教育教学质量标准体系、教育教学质量评价体系、教育教学质量监控体系、教育教学质量保障体系。向校长要质量，向教师要质量，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，使“质量年”活动成为全校教育教学质量深层次发展的过程，探索建立提高教育教学质量长效机制的过程。
三、主要措施
（一）加强教学常规检查及教学过程管理，做到教学常规日日小查，月月大查，并辅有听评课、学生座谈、问卷调查等形式，对教师教学情况进行检查。保证备课，上课，考试、质量分析等各个专业的教学环节落到实处。加强教学督察力度，提高督察实效。搞好课堂评价，完善教学评价办法，充分发挥课堂教学评价的导向功能，增强教师的责任意识，推进师德师风建设，全面提高教学水平。
（二）加大专业引领，利用教研活动，课题研究，组织讲座，主题培训，外派学校，聘请专家，论证研讨等多种形式进行教学指导，帮助教师改善教学行为，提高课堂教学水平。鼓励各教师进行各种形式的专业创作，并对创作成果进行奖励。开展对教师的备课、教材研讨、课堂教学安排、组织实施、教学观念、教学方法的研讨活动，通过听课、评课，反思、完善、提升。各系部应积极开展学科活动，提升教学质量。
（三）提升信息技术保证教学质量。进一步加强数字化校园建设，大力推进教育信息化，利用学校现有的信息化手段，充分实现多媒体设备、课件、音像、图书等各种资源的集成共享，为提高教学质量服务。
（四）落实教学质量目标管理，进一步健全和完善教学质量监测长效机制，搞好课堂评价，完善教学评价办法，充分发挥课堂教学评价的导向功能，调动广大教师育人教书的积极性，推进师德师风建设，增强教师的责任意识，全面提高教育教学质量。
四、重大改革试点
为进一步确立以教师为主导，以学生为主体的教学指导思想，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，建立良好的课堂秩序，彻底改变传统教学模式，优化教学方法，更新教育教学理念，真正做到让学生学有所长、学以致用。各系部选一个班级教学或一门以上课程进行试点改革。
（一）以教师为主导，以学生为主体确定教学方案。重视直观性教学、实验实习教学和现场教学环节，采取模拟教学、项目教学、案例教学、技能打包教学等体现“教、学、做”合一原则的教学模式。根据课程内容和学生特点，积极进行讨论式、探究式、协助式和自主学习等教学方法，在教学过程中融入素质教育。依据确定的教 学模式选用或编写教材，创设教室环境。
（二）由各系部确定教改试点班级和试点课程。在系部指导下，由任课教师制定课程教学方案。包括课程计划、教学时数、教学方法、教案等，并由系部组织专家、同行研究确定实施方案。系部每周均需组织本系部教师围绕教改进行一次教学研究，使所有教师关心关注教学改革，更新教学理念。
（三）由系部根据课程内容、技能要求，结合教改实施过程写出教学质量评价办法，并依据教学过程、教学效果，学生群体德智体全面发展的水平，综合评价教师的教学质量。
（四）成立教改领导小组对教学改革工作进行指导，审查各系部教改方案，每两周对教改进行一次听课评议，每个月组织一次经验交流总结，校正失误，并酌情推广经验。
教学改革工作小组：
组 长：张安朝
副组长：张华
成 员：领导组下设办公室，办公室主任由陶林同志担任，具体负责“质量年” 活动相关业务。
教务处
2011-4-11
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