为持续深化中职教育教学改革创新，着力打造提质增效的活力课堂，促进系部教师教学互鉴、业务能力协同提升，我校数字创意系于 2026年9月至10月有序组织开展系列公开课教学展示活动。本次公开课覆盖计算机应用、建筑装饰、数字媒体等多个专业方向，由何艺帆、王鎏、黄鲁玉、郑方圆四位教师依次开展课堂展示。全系教师积极参与听课观摩、课后评课研讨，营造出以研促教、互学共进的浓厚教研氛围。

一、何艺帆老师《Visual Basic 程序设计》公开课

2026年9月24日第5节课，何艺帆老师在教506教室，面向 24 计算机4班讲授了一节《Visual Basic程序设计》公开课。

本节课是计算机专业程序方向基础课程，本次授课为普通教室理论课堂，何艺帆老师结合中职学生的学习特点，针对程序课程抽象枯燥、学生容易产生畏难心理的学情，选用贴近日常生活的小程序案例进行情境导入，将VB语言语法规则、控件功能、代码编写逻辑等知识点逐层拆解、细致讲解。课堂践行“理实相融、讲思结合”的职教理念，教师借助多媒体课件完整演示程序界面搭建、代码编写运行的全过程，通过投屏展示程序运行效果，把抽象代码转化为直观可见的程序成品。

课堂上大量运用设问探究、课堂推演、小组讨论的形式，带领学生共同分析代码语句，预判程序运行结果，梳理程序出错的各类诱因。何艺帆老师把上机实操环节转化为课堂纸上推演练习，组织学生在练习本上完成程序流程梳理、代码补全、错误修改等课堂任务。在学生完成书面练习的过程中，教师巡回查看学生答题情况，针对共性问题集中展开解析，对于理解较慢的学生进行个别答疑点拨，帮助学生打通程序逻辑思路，降低编程知识的理解门槛。整堂课重难点突出，讲练互动充分，在无机房上机的条件下，依然有效帮助学生建立程序设计逻辑思维，夯实编程理论基础，为计算机专业理论类程序课程教学提供了良好示范。

（何艺帆老师课堂）

二、王鎏老师《建筑装饰材料》公开课

2026年10月14日第5节课，王鎏老师于教学311教室，为 26 装饰班带来一节生动的《建筑装饰材料》公开课。

建筑装饰材料是建筑装饰专业的专业基础课，是学生后续开展装饰方案设计、施工工艺学习的重要铺垫。王鎏老师立足装饰行业岗位需求，结合当下家装、工装的主流选材趋势开展教学，将不同装饰材料的性能特点、适用场景、优缺点、选购要点作为本节课核心内容。本节课堂打破纯理论讲授模式，依托大量实景工程图片、样品案例辅助讲解，将抽象的材料知识和真实装饰工程场景结合起来。课堂穿插课堂提问、分组辨析等互动环节，引导学生对比区分相似材料，学会根据设计需求合理选用装饰材料。

课堂中，同学们课堂参与积极性高，认真记录知识点，主动结合生活中见过的装修案例分享想法，在交流辨析中理清不同材料的适用条件。整堂课理论联系行业实际，内容贴近岗位需求，课堂逻辑清晰，帮助新生快速建立装饰材料知识体系，巩固专业基础。

（王鎏老师课堂）

三、黄鲁玉老师《地基与基础工程施工》公开课

紧接着，黄鲁玉老师在10月15日的第3节课，在教学楼401教室讲授了《地基与基础工程施工》公开课。

《地基与基础工程施工》是建筑工程专业的核心课程，内容涉及大量施工工艺、规范标准、图纸识读内容等。中职学生缺少工地现场阅历，容易出现理解困难，黄鲁玉老师立足建筑专业人才培养要求，对标施工现场岗位工作标准，精准梳理本节课重难点。

为化解理论课堂枯燥难懂的问题，黄鲁玉老师充分挖掘多媒体教学资源，将真实工地场景迁移到教室内。授课时对照施工图纸分步解析工序，把课本中晦涩的文字描述转化成具象画面，带领学生识别图纸图例、看懂构造关系，抛出工程实际问题组织小组研讨。各小组围绕问题结合课件、教材开展课堂讨论，学生在课本上勾画要点、记录研讨想法，黄鲁玉老师对各组发言逐一点评，修正理解偏差，补充一线施工当中的实践经验。课堂层层设问引导学生转换身份，站在施工员的角度研判工程方案，着重培育学生工程思维。授课间隙，教师在教室内巡回走动，翻阅查看学生课堂笔记与小组研讨记录，对理解吃力的学生进行现场点拨，梳理知识逻辑，做到兼顾整体教学与个体辅导。

整节课学生听课专注投入，认真研读图纸素材，积极参与问答与小组交流，在思辨中分清各类工艺的适用场景，牢固树立工程质量优先、安全第一的职业理念。虽然是普通教室理论课，但同时完成理论识记、图纸识读、岗位思维、安全素养多项教学目标，夯实学生专业理论功底，为之后的实训学习、岗位实习做好铺垫，也为建筑专业教室理论课堂的教学设计提供了优秀参考。

（黄鲁玉老师课堂）

四、郑方圆老师《素描》公开课

2026年10月21日第3节课，郑方圆老师在教学楼306教室，为26数媒班开设了一节精彩的《素描》公开课。

本课程属专业基础课程，是培养学生造型能力、观察能力、审美能力的入门课程，为后续原画、插画、三维建模等专业学习筑牢美术根基。郑方圆老师结合数媒专业学生的培养目标，以静物素描作为本次课堂主题，围绕构图、形体透视、明暗层次、虚实关系等素描核心要点展开教学。课堂先进行范画演示，分步讲解观察方法、起形、铺色、深入刻画的作画步骤，同时示范常见造型误区的修正方法，再安排学生当堂写生练习。写生过程中，郑方圆老师逐一对学生画面进行巡视点评，从形体比例、明暗对比等方面给出针对性修改建议，引导学生学会理性观察对象。

课堂氛围安静有序，同学们认真观察静物，专注动笔作画，耐心调整画面造型与明暗关系，在练习中体会造型规律。本节课注重审美引导与技法训练同步推进，兼顾美术基础训练和数媒专业的创作需求，有效培养学生画面把控能力与艺术感知力。

（郑方圆老师课堂）

此次系列公开课活动，为数字创意系全体教师搭建起展示教学风采、互学互通的优质教研平台。四位授课教师立足各自专业特色，结合课程属性精心设计课堂，带来四堂风格各异、亮点突出的示范课，充分展现数字创意系教师扎实的专业功底与教学设计能力。课堂上学生饱满的学习热情、主动探究的学习状态，是活力课堂建设成果的真实体现，也印证“以学生为中心”教学理念落地见效。

今后，数字创意系会持续以公开课、专题教研为重要抓手，不断夯实教师队伍教学业务能力，持续打造实效突出、活力满满的优质课堂，助力系部专业建设，为学校教育教学高质量发展贡献力量。