为深入贯彻落实党的十八大和全国教师工作会议精神，加强我校教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据省教育厅《2013年河南省教育系统师德建设工作方案》，特制定本《方案》。
　　一、指导思想
　　以党的十八大精神为指导，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平，全面开展师德建设工作，进一步营造尊师重教的良好氛围。
　　二、工作目标
　　多措并举，引导全校广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，增强教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立正确的教师职业理想，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。提高教师的职业道德水平，树立先进教育理念，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。积极推进师德建设工作改进创新，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，逐步建立师德建设长效机制。着力解决师德建设中的突出问题，避免出现体罚和变相体罚学生等损害教师声誉的失德行为。
　　三、主要内容
　　（一）开展以“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”为主题的师德主题教育活动。一是组织开展“寻找身边的‘张丽莉’”和“师德宣传季”活动；二是开展以“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”为主题的师德征文活动和演讲比赛；三是开展师德先进个人评选活动；四是开展多种形式的师德主题报告会；五是继续开展师德师风先进校创建活动，等等。
　　（二）深化师德教育，构建师德建设长效机制。把师德教育作为新教师岗前培训的首要任务和重点内容来抓；把师德教育贯穿于教师培养、培训和管理的全过程，使教师的师德水平与业务水平同步提升。切实落实学校教师职业道德规范，以教师为本，构建师德建设的长效机制，努力建设一支学人为师、行为世范的高素质教师队伍。
　　（三）完善制度建设，确保师德工作落到实处。结合学校实际，积极探索制定教师职业规范与考核制度，完善师德建设工作制度建设；加强对师德建设工作的考核，把师德建设工作开展情况作为对学校检查、督导和评估的重要指标；把教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力，作为教师年度考核、职务评聘和评先评优等工作的重要依据；要完善师德建设监督机制，建立起学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，加大对师德监管力度。
　　四、有关要求
　　1、加强领导，高度重视。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力直接关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。进一步加强和改进师德建设，对于培养广大教师忠诚教育事业，履行神圣职责，学为人师，行为世范的师德风范和职业素养意义重大。各部门要充分认识师德建设工作的重要性，切实加强领导，完善工作机制，认真制订师德建设规划和具体的工作实施细则，明确工作进度和任务要求，切实把各项工作落到实处。
　　2、结合实际，科学推进。将开展师德建设工作与深入贯彻学习十八大精神结合起来，与实施教育规划纲要结合起来，与教育教学改革结合起来，做到以德促改，以德促教，并以此为契机，形成师德建设长效工作机制，推进师德建设科学化、制度化和规范化。
3、广泛宣传，确保实效。各部门在工作开展过程中要及时发现、总结、宣传优秀典型和先进事迹，扎实推进师德建设工作。学校师德建设领导小组将对师德建设工作进行督导检查，确保师德教育工作落到实处、取得实效，并对涌现出来的先进典型予以表扬。
 
二〇一三年三月二十五日