为进一步加强课堂教学的常规管理，规范课堂教学，提升教师业务素质和教学设计能力。教务处于2017年11月24日——26日组织有关专家对本学期任课教师的教案进行了检查、评比（见附件1）。
        备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效课堂的重要抓手和载体。在本次的教案检查、评比中，绝大多数老师的教案认真细致，教案书写格式和内容符合“活力课堂”要求，加入了每节课的教学反思，能体现出课堂授课的基本思路和基本的思想方法，教学方法的选择和媒体的运用切合学生的实际。
        通过本次检查评比，也发现了一些比较突出的问题：部分教师的教案不规范，没有按照学校发布的教案格式编写，随意性较大；部分教师的教案陈旧，多年不变；有的教师为了应付检查，临时打印教案；有的教师的教学反思是直接打印的。教案应该是课前书写，教学反思应该是课后的反思。
        为了规范课堂教学，规范教案的编写，保证教案的真实性、时效性、规范性和完整性相统一，教务处要求所有教师，从本学年春季学期开始，统一使用新的教案版本（见附件2）。  
 
附件1：2017年2017年秋季学期优秀教案评选活动获奖名单
一等奖：吴灵芝    杜志敏   张文彦   宋小红   陈新世   李冬芳   易  朗

二等奖：张    鹭   张锡宪   王爱姣   乔    虹   马笑楠   王荣琴   王    燕
                王德才   刘群霞   郭绍彬   王明英   宋颍涛   王凯中   张青霞

三等奖：汪   婷   赵冰楠   玉旖旎   赵    慧   陈丹丹   王晓凤   李红珍
                杨海侠  曹    峰   王燕飞   牛家骅   闫世勇   齐彬凯  张    鑫
                尚建军   李桂春  马小红   曹季林   张    哲   刘兆莹
 
 
 
 
 
 
附件2：教案使用规范及要求
       教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的人才培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或项目的全部教学活动。教案可以按每次课（指同一主体或项目连续2~6节课）设计编写。
一、教案编写说明：
1、授课时间：指本教案第一次使用时间（同头课）。
2、教学题目：标明章、节、项目或教学主题。
3、教学课型：表示本次课所授课程的类型（理论课、实验课、习题课、实训课、理实一体化）。
4、教学目标：包含三维目标，情感目标要切合教学实际。
5、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排。
6、教学方法与手段：实现教学目标采用的教学方法与手段。如讲授法、小组讨论法、实验演示法、指导法等。
7、活力课堂情境创色：根据活力课堂要求，创设教学情境。
8、教师活动、学生活动：根据活力课堂的要求，结合课程实际，实现师生互动、生生互动。
9、布置作业：要求所有课程要在每一次课后布置书面或者电子作业，任课教师要认真批改并做好记录，作为学生平时成绩的依据。
10、教学反思：每一次课后要认真填写。
二、要求：
1、从2017——2018学年春季学期开始，所有任课教师必须使用新教案模板，该模板作为教案检查、评比的必要条件。
2、模板中所有项目均要认真填写。
3、可以使用本模板做电子教案，但是课前必须打印；需要手写教案的老师可以先打印后书写。本模板可以到“数字校园”下载。
4、教学反思是课后的反思，必须是课后手写完成！  

教学题目
授课时数		课型		授  课 班  级
教学目标	知识目标：   能力目标：   情感目标：
教学重点
教学难点
教学方法 与手段
活力课堂 情境创设
课前准备

教    学    过    程

教学 环节	教    学   内    容	教师活动	学生活动	时间 分配
教学 环节	教    学    内    容	教师活动	学生活动	时间分配

教    案    续    页

教学 环节	教    学   内   容			教师活动	学生活动	时间分配
小结
布置 作业
教学 反思			年    月    日